《莲叶青青》PPT课件4
xuán bān bó gāng
玄 斑 驳 缸
zhǒu sūn chuāng tì
肘 孙 疮 替
jiǎn lián gù ǒu
剪 莲 雇 藕
学习课文第一段：
1.朗读第一段。
2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？
讨论：
A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？
B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。
选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。
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“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？
当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。
当（种挑好的藕种）时，祖母（两手污泥一直到胳膊肘）。
C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？
D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。
E 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？
阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？
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祖母的这种为人善良，关爱他人的品质一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲叶，就触景生情，不由得心生感动，想起了祖母。这种写法，在写作方法上，叫做睹物思人。
看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？
（1）夏天，湖面一望无际的莲叶，忽然使我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐浮出祖母的笑脸，淡淡的笑着，把我的心事照亮。
（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧。其实，每一个从莲叶旁走过的人，都 分享着一份清凉——这是一个太平凡的联想，可我还是要把它写下来，因为我想起了我的祖母，祖母的微笑真是令人难忘呢。
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课文写出了哪些令“我”心生感动的事？分别是哪些事？
一是祖母对荷花的喜爱；
二是祖母把自己喜爱的荷叶给小孩治疮。
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