《翠鸟》PPT课件8
我会读
翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 赤褐色
等待 悄悄 泡泡 机灵 逃脱
锐利 叼起 荡漾 饲养 渔翁
小溪 陡峭 石壁 打消 念头
清脆 疾飞 注视 泛着 衬衫
透亮 灵活 绣花 小巧玲珑
学习目标：
1.学习生字新词，积累优美词句。
2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。
3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。
教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
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小组合作学习二、三段，找找作者描写的翠鸟动作特点有哪些，你是从哪些语句中看出来的？
读第四、五两段，回答下面的问题。
翠鸟的家在哪里？
翠鸟的家好找吗？
能饲养一只翠鸟吗？
渔翁说，翠鸟来干什么？
我们应该怎样做？
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？
我们打消了这个念头，这个念头指什么？
2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？
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比一比，你喜欢哪一句？为什么？
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。
“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
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拓展
说说面对我们身边的小动物应该做些什么？
作业
1.把你喜欢的好词佳句摘抄到自己的采集本。
2.回家留心观察一种小动物，仿照课文第一自然段把你对它的认识以日记的形式写下来。
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