冀教版六年级数学上册《百分数与小数的互化》百分数PPT下载，共22页。
学习目标
1.结合具体情境，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。
2.会计算百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。
3.感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。
新知探究
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多？
方法一：把分数化成百分数
先把分数改写成分母是100的分数，再写成百分数形式。
因为 8%>6%，所以兽类动物比较多。
用分数的分子除以分母，化成小数，再把小数点向右移动两位，并在后面添上百分号。
方法二：把分数和百分数同时化成小数。
因为0.08>0.06，所以 2/25 >6%，兽类动物比较多。
课堂小结
把分数化成百分数或把分数和百分数同时化成小数可以比较分数和百分数的大小。
百分数化成分数，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的再约分。
分数化成百分数，可以把分数写成分母是100的分数，再写成百分数；也可以用分子除以分母，把分数化成小数，再把小数点向右移动两位，并在后面写上%。
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