冀教版一年级数学下册《比较大小》100以内数的认识PPT课件下载，共17页。
学习目标
1.通过熟悉的事情，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得 多”的具体含义。
2.会用语言描述两个数的大小关系，能根据已知的数学信息，判断和选择合适的数据。
3.感受数学在生活中的广泛应用，培养初步的数感。
【重点】能根据给出的事物和数据进行描述和判断。
【难点】理解用语言描述两个数大小的意义。
课堂导入
他们分别捡了多少个贝壳呢？
他们三个相比，谁捡得最多？谁捡得最少呢？
50>22>18,爸爸捡得最多，丫丫捡得最少。
爸爸捡了50个，妈妈捡了22个，都比丫丫捡得多。
50和18相差这么多啊，相差几十呢！
22和18相比呢？
这两个数相差较少，还不到10呢！
表示两个数的大小关系，除了用>、<符号外，还可以用“多一些、多得多、少一些、少得多”等语言来描述。两种表达方式相比，用语言描述更能清楚地说明两个数相差的程度。
5和68 65和68
5 < 68 65 < 68
用符号比较结果都一样，用<表示。
用语言描述则不同：5比68少得多，65比68少一些。
课堂小结
1.当描述相差较多的两个数时，用多得多和少得多描述。也就是说当两个数相差很多时就说大数比小数多得多，小数比大数少得多。
2.当描述相差较少的两个数时，用多一些和少一些描述。也就是说当两个数相差较少时就说大数比小数多一些，小数比大数少一些。
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