《父亲、树林和鸟》PPT课件(第2课时)
第一部分内容：引入新课
试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。
这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。
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父亲树林和鸟PPT，第二部分内容：我会默写
朝雾蒙鼻总抖
露湿吸猎翅膀重
我会组词
朝（ ） 雾（ ） 蒙（ ） 鼻（ ）
指（ ） 总（ ） 抖（ ） 湿（ ）
猎（ ） 翅（ ） 潮（ ）
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父亲树林和鸟PPT，第三部分内容：课文讲解
自读第2~9自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：父亲怎么发现鸟多的？
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：”看那里，没有风，叶子为什么在动？”
重点句子赏析：
1、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。
自读第10~15自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：父亲怎么发现鸟有味道的？
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
重点句子赏析：
1、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
2、黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟观察仔细，对鸟儿的习性掌握得非常清楚。
分角色朗读第16~22自然段：
要求：读准字音，读出人物的感情。
思考：树林和鸟最快乐的时刻是什么时候？
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
“鸟要准备歌唱了。”
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父亲树林和鸟PPT，第四部分内容：归纳总结
爱鸟、懂鸟的父亲：看动静、闻气味,知道林中有鸟；知道林中的鸟儿清晨爱唱歌，此时也最容易被猎人打中。
我们也要像文中的父亲一样“懂鸟、爱鸟”，和小鸟成为好朋友。
拓展延伸
你能写一写对小鸟赞美的话吗？
小鸟用自己的勤劳使我们的世界变得美丽。
你用轻盈的身姿在天空中划出优美的弧线。
你五彩的羽毛反射阳光的灿烂。
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父亲树林和鸟PPT，第五部分内容：课堂小练
我能行
1、我看到一个_______________、_______________的父亲。
2、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
“父亲不是猎人”体现出小鸟要想幸福的生活在树林里，我们就要去保护它，而不是去伤害它。
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父亲树林和鸟PPT，第六部分内容：课后作业
对于小鸟，你能做些什么？
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