《鼎湖山听泉》PPT
第一部分内容：导入新课：
出示鼎湖山的图片及课文朗读，把学生引入鼎湖山的美景中。
检查预习
我会读，我会认
肇庆 古刹 遐想
一泓 菩提 繁衍
拾级 楹联 污垢
怅惘 万籁俱寂 泠泠淙淙
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鼎湖山听泉PPT，第二部分内容：感知题目
鼎湖山听泉
题目中哪两个字是关键 ？
本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。
你认为本文的写作顺序是什么？请在文中找出相应的词句加以简要阐述。
纵横交叉式结构
作者的游山踪迹
时间的变化
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鼎湖山听泉PPT，第三部分内容：赏析语言之美
一、赏析优美句子
选择自己最喜欢的句子或内容，有感情地读，然后告诉大家你选择这一部分的原因。
（提示：从关键词、修辞、句式、结构等不同角度来赏析写泉声的语句的精妙之处）
示例：
（1）我喜欢这一段：站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推动。
赏析：这里的“湿”字既巧妙地告诉读者鼎湖山刚沐浴过细雨，又暗点泉水“蕴育生机，滋润万木”之意。
二、赏析精彩片断（课文第8段）
1. 作者主要写了哪几种泉声呢？又是如何来描写泉声的？请结合具体的语句来品味。
2.作者用乐声来比拟泉声，选择了几种乐器来作比喻？请问作者为何要选择这几种乐器来比喻，为什么先举乐声后再举本体?
3.作者为什么能从泉声中听出如此美妙的音乐？在倾听入夜的泉声时，作者又感悟到了哪些人生哲理？（联系课文内容）
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鼎湖山听泉PPT，第四部分内容：体会收获之美
学习了本文，你有哪些收获？
友情提示：可以扣住写景散文的特点，从文章的写作思路、写景方法、作者的感情或文章蕴含的道理等方面加以总结。
写作启示一：
描写景物时，除了要注意描写出景物的层次之美，还应该注意采用比喻、拟人等修辞以及动词的选用、句式的选择，联相想象的手法。这样可以使作品语言更优美生动，内容更丰富充实。
写作启示二：
写作中，将一些深刻的人生哲理寄寓在景物的状写之中，达到借物抒情、情景交融的最佳境地。这样可以使文章思想更深刻、更厚重、更有品位和内涵。
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鼎湖山听泉PPT，第五部分内容：拓展延伸
读王鲁彦的《听潮》，读美，品美。
1、就自己的阅读，写出独特的阅读感受。（可就文章的内容，句子的使用；也可以就写作手法等方面表达自己的看法）
2、也可以仿照本课的学习内容，从写作的思路，句子（及片段）赏析，文章所包含的哲理等方面，品读《听潮》带给你的美感。
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鼎湖山听泉PPT，第六部分内容：布置作业：
听风、看雨、观潮、赏花、踏雪、游园、登山、望月…… 面对生机无限的大自然，你有过怎样的人生感悟呢？
用简洁的语言把它写下来，300-400字之间。
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