《求知善读》PPT
第一部分内容：学习目标
1.理清文章思路，积累关于读书求知的名言。
2.学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。
3.认识读书的意义。
新课导入
韦编三绝：
《史记·孔子世家》载:“孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。’”
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
以此比喻读书勤奋用功。
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求知善读PPT，第二部分内容：走近作者
【高占祥】著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的《人生宝典》被评为中国青年优秀读物。本文就是选自该合集之中的一篇。
文体介绍
三要素：论点、论据、论证
论证方法：道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等
基本结构
引论（提出问题）
本论（分析问题）
结论（解决问题）
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求知善读PPT，第三部分内容：字词积累
陶冶 慰藉 狭隘 骁勇
摒弃 糟粕 罔 殆
【陶冶】比喻给人的思想、性格以有益的影响。
【慰藉】安慰。
【瞬息万变】指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。
【手不释卷】手中拿着书不放下。形容勤勉好学或读书入迷。
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求知善读PPT，第四部分内容：整体感知
本文的中心论点是什么？是怎样提出的？
获取知识的重要途径
塑造人格的重要手段
给文章划分层次，概括大意。
第一部分：（1）提出全文的中心论点。
第二部分：（2-7）从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面阐述中心论点。
第三部分：（8-12）从求知学习既需要苦读, 更需要善读的层面阐述中心论点。
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求知善读PPT，第五部分内容：具体感知
找出课文第二段的中心句，说明论证过程和方法。
中心句：“读书可以使自己获得多方面的知识,增长多方面的才华”
论证过程：
总说“书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的”；
分说之后用一系列具体形象，阐述了为什么要求知的道理，得出中心句；
最后引用培根的话和比喻来强调读书求知的重要意义和作用。
论证方法：
（1）“正如培根所说：‘读史使人明智……逻辑修辞使人善辩。’”
道理论证：增强文章说服力和文采，使论证更有力。
（2）“那时你就会感到，书籍像一艘船……驶向生活的海洋。”
比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
课文引用“孙权劝学”、“凿壁借光”等故事讲述道理，它们分别证明了什么观点？这样说理有什么好处？
“孙权劝学”：读书要有恒心和毅力
“凿壁借光”：求知需要苦读
好处：使用典型的例子进行举例论证，使论证极有说服力，更易让人信服。
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求知善读PPT，第六部分内容：品味语言
1.简要分析下列句子。
（1）“知识是一切美德之母，只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。”
形象的比喻，总说知识对铸造人格、成就事业和实现理想的重要作用。
（2）“书籍是知识的载体……塑造自己人格的重要手段”
点明书籍的重要作用和善于读书的重要作用之间的因果关系。正是因为书籍能传授知识，所以，善于读书则是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。
（3）“书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯。”
从三个方面形象生动地阐述了求知的原因。
（4）“书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。”
比喻：生动形象地说明了读书的作用。
（5）“好书如‘圣水’……‘魔鬼’会使人产生邪念”
通俗易懂,有力地说明了读书要善于选择的道理。
（6）“人生好比一条船……这条生命之船就会偏离方向。”
比喻：揭示了知识、才能和道德之间相辅相成的关系。说明知识和才能一旦与道德相脱节，离开道德的指引，就会变成一种专为个人谋求私利的手段，甚至会变成危害社会的手段。
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求知善读PPT，第七部分内容：课堂小结
本文从“求知”和“善读”两个方面着重阐述了书籍是知识的载体，善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段的道理。
随堂练习
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
仿写：
书是 明灯，能照亮人们前进的道路。
书是 航船，能帮助人们驶向成功的彼岸。
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