《彩色的梦》PPT课件(第二课时)
第一部分内容：学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？
2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？
4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？
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彩色的梦PPT，第二部分内容：品读释疑
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
说说你对这一句的理解？
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
它们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？
这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
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彩色的梦PPT，第三部分内容：核心问题：
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？
“彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？
“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。
2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。
3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？
“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。
4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？
“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。
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彩色的梦PPT，第四部分内容：课文结构
长、圆、硬
脚尖滑过
草坪——绿色
野花——红了
天空——蓝了
森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
课堂小结
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。
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彩色的梦PPT，第五部分内容：课后习题解答
朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
教师点拨：朗读课文时要发挥想象，想象作者多彩的梦境，再试着根据脑海中的梦境说一说都画了些什么。
参考答案：“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。
教师点拨：先来回顾一下第2小节和第3小节的内容，这两小节分别运用了排比和暗喻的方法。
参考答案：
我想画风儿。
风儿 微笑，
在树上荡秋千，
在草原上赛跑，
在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
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彩色的梦PPT，第六部分内容：当堂检测
一、给加点字注音。
( ) ( ) ( )
葱 郁 草 坪 烟 囱
( ) ( ) ( )
聊 天 笔 盒 叮 咛
二、拼拼写写我最棒。
sēnlín lāshǒu jīng línɡ
森 林 拉 手 精 灵
zuòmèng cǎi sè yì bān
做 梦 彩 色 一 般
三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。
钉_叮_(叮咛)
踩____( ) 洁____( )
坪____( ) 晴____( )
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