《十年后的礼物》PPT课件3
想一想
当你看到这个题目的时候，你想到了什么？
你又想知道什么？
十年后的礼物是什么？
谁送的礼物？送给谁？
课文讲了个怎样的故事？
初读课文，认识生字，了解文章大意
你能用它们组词么？
桦 律 喧 哗
咆 哮 糟 链
颊 曙
... ... ...
初读课文,整体感知，思考填空:
十年后，（ ）十八岁时在露天音乐会上收到了（ ）送给自己的礼物—（ ）。
分段情况:
第一段(1—3):写守林人的女儿达格妮18岁了,第一次来到奥斯陆,但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音乐家要将得意之作献给她.
第二段(4—5):写达格妮想起了十年前的一次相遇.
第三段(6—8):写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对生活充满了热爱.
《十年后的礼物》这篇课文记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福．
... ... ...
达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子。
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。
起初，由于心情激动，她无法静听音乐。
渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”
... ... ...
自由朗读课文第4、5自然段。
（1）你觉得这个城里人是个怎样的人？
（2）用“﹏”画出具体描写达格妮心情变化的句子，从中你感受到了什么？
动动脑筋
十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?
“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”
八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？
“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”
... ... ...
他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。
想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？
形式特别：一首专门为她而作的乐曲
内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。
送礼的时间特别：十年以后
送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。
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比较下面两句话哪句好(体会“最”字的重要性.它珍贵在何处？ )
1.这是好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
2.这是最好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
{因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。}
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课外延伸(小组讨论)
生活中你有收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？
我曾经期盼过………
我曾经答应别人……
读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别起什么作用。选其中一个造句。
（1）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”
（2）这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
（3）得意之作——献给守林人的女儿达格妮
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