《关于牵牛花的评论》PPT课件4
（一）学习目标：
1、正确认读课文中生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、概括课文的主要内容。
4、划分段落，总结段意。
（二）自学内容：
1、标出自然段。把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。
2、认读本课生字新词，借助拼音，读准字音。
3、概括课文的主要内容。
4、划分段落，总结段意。
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【思】：10分钟（7:43—7:53）
1、标出自然段。把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。
2、认读本课生字新词，借助拼音，读准字音。
3、文章主要讲了一件什么事？
4、划分段落，总结段意。
要求：1、通读课文，借助拼音读准生字，读通句子。2、随文理解词义。3、默读课文独立思考，
【议】：8分钟（7:53—8:01）
1、小老师和小学友讨论，小学友先发言，小老师补充。统一意见，并在课堂练习本上进行修改补充。
2、二人小组解决不了的四人小组讨论。
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本文主要讲了一件什么事？
要求:
1、心中跟读，注意听朗读语气。
2、独立思考，举手发言，语言要简练。
3、不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。
本文主要讲了孩子和妈妈对牵牛花的不同评论。告诉我们对事物的认识要有自己的思考和见解。(全面,多角度)
理清脉络
一、（1）母女讨论，花草有了情趣。
二、（2-10）母女讨论的过程。
三、（11）母女交谈中，花草更有情趣了。
写作特点：人物对话描写。
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中心问题：
思考：你同意妈妈的看法，还是同意孩子的意见？从文中找出依据，并谈谈自己想法。
要求：
1、默读，独立思考。
2、同桌交流。
3、不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。
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妈 妈：
“牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。”
“不能独立，总是依附，是不好的品质。”
孩 子：
“我看牵牛花是从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，让它也能看到远处的世界。牵牛花也有美丽的向往呢！”
“其实，牵牛花一点儿也不软弱。你看它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊！小树也高兴了，它乐得在风里直摇，树叶也哗哗鼓掌哩。”
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评（8分钟）（8:13—8:21）
对同一件事，不同的人往往有不同的看法。
对事物的认识应该有自己的思考和见解。
【检】（4分钟）（8:21—8:25）
你在生活中遇到过类似的事情吗？请你仿照课文说一说，写一写。
要求：先在班上交流，然后写在自己的小本本上。
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