《不用搀扶》PPT课件2
帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他生于以色列的特拉维夫，5岁开始学琴。1958年，13岁的帕尔曼被选送到美国电视台演出，随后即移居美国。由于帕尔曼在4岁时患小儿麻痹症，成为终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服困难，最终成为世界级小提琴大师。帕尔曼移居美国不久，就受到著名小提琴家斯特恩的赏识，获得“以美基金会”奖学金，进入美国著名的朱丽亚音乐学院，师从伊凡·加拉米安和多罗西·狄雷教授学琴。1964年，帕尔曼在美国列文垂特国际小提琴比赛中获一等奖，被人称作“小提琴王子”。帕尔曼演奏的最大特点，是把浪漫主义的热情洒脱和古典主义的和谐均衡完美地结合在一起。他能驾驭各种音乐风格的作品，并试图用不同的音乐来表达不同的音乐内容。帕尔曼有一双令人羡慕的大手，但手指却十分伶俐，他的运弓饱满且极富倾诉力，他十分注意声音的歌唱性，其松弛的演奏，带给人们的是情感的波动，人们从他的演奏中感受到了力和美。帕尔曼擅长演奏帕格尼尼、维尼亚夫斯基、巴赫等人的作品，尽管他那炉火纯青的演奏技巧，面对那些炫技性的段落完全驾轻就熟，但他对乐曲合乎逻辑的处理，和对音乐的深刻理解才是他演奏成功的基石。
... ... ...
读一读,思考下列问题,
“我”对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人、杰出呢？
“我”怀着敬慕的心情来到人民大会堂，欣赏音乐大师演出的盛况，当帕尔曼出现时，“我”的表现是怎样的？
让“我”意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让“我”感动？
此时的寂静与刚才演奏时的安静有什么不同的涵义？
“我”不懂音乐，为什么还要谢谢音乐大师？
... ... ...
让“我”意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让“我”感动？
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用拐杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没成功；
又试了一次——又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
“我”不懂音乐，为什么还要谢谢音乐大师？
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！
... ... ...
不用搀扶
起来——跌坐
再起来——又没成功
又试——又失败
又试第四次——终于站了起来
独特的人格魅力
关键词：不用搀扶教学课件，湘教版五年级下册语文PPT课件下载，五年级语文幻灯片课件下载，不用搀扶PPT课件下载，.PPT格式；
