《我爱这土地》PPT课件5
教学目标
1。熟读并背诵这首诗，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
2。把握诗歌的意象和象征意义。
3。品味诗歌语言，把握诗歌主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
4。体会作者深情的思乡愁绪和热爱祖国之情。
艾青和《我爱这土地》
艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
... ... ...
1、诗歌是按怎样的思路抒写的?
全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
2、诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?
用“嘶哑” 一词，表达出诗人经历的坎坷、悲酸，以及对祖国、对土地、对人民执著的热爱。
揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。
这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，突出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
表明诗人哪怕是献出自己的生命也要为祖国的自由和解放而战。体现出诗人的牺牲精神。
... ... ...
明确
主题：作者运用象征手法创造了一系列鲜明的意象，抒发了对祖国真挚深沉的爱。
这首诗在写作上艺术特色
首先：意象内涵丰富，象征手法恰当
在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”也是我（作者自己）同样，大地．河流．风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。
其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。
运用比喻、对比、借物抒情 直抒胸臆，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；
... ... ...
小结：
“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。
拓展延伸
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
关键词：我爱这土地教学课件，鲁教版九年级下册语文PPT课件下载，九年级语文幻灯片课件下载，我爱这土地PPT课件下载，.PPT格式；
