《草》PPT课件6
给划线字注音：
焦灼 火燎 愠怒 蔫巴 拽住
撕掠 抽噎 飒飒 霎时 踉 跄
理清课文思路：
第一部分（1—5）开端：红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部队向上级报告。
第二部分（6—16）发展：杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。
第三部分（17—36）进一步发展和高潮：杨光的举动惊醒了昏迷中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。
第四部分（37—结尾）结局：杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。
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阅读下面的句子，你有怎样的感受？
1、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”
强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。
2、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
前一个“伟大”，指周副主席是“全军都敬爱的人”，后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、惟独没有自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。
3、“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”
体现了革命战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了革命战士不畏艰难，勇往直前的革命乐观主义精神。红军战士吃草，流血，是为革命，为人民的解放，他们生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此从本质上讲红军是强大的。
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写作手法：
1、运用多种描写方法刻画人物形象。
如动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。
2、紧扣线索安排情节。
3、语言生动、准确而富有表现力。
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