《月光启蒙》PPT课件3
自读课文
用自己喜欢的方式再读课文
1、读准字音，认清字形。
2、能正确、较流利地朗读课文。
3、画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
4、边读边思：月光下，我受到了母亲怎样的启蒙教育？
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我会读
暑热 洒满 时辰 启迪 梧桐树
含蓄 凤凰 吟唱 音韵 割荆草
混沌 沉浸 雕像 搂抱 编箔篮
筛米 童谣 缠着 启蒙 啃锅沿
浓郁 篱笆 褂子 狸猫 脆脆的
豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖 幽默风趣
嫦娥奔月 牛郎织女 高深莫测 已至中天
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请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（ ）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。
第二段（ ）：写母亲在夏夜给“我”讲神化故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。
第三段（ ）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。
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想一想
讨论一下：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？
1、母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。
2、这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。
3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。
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