《送行》PPT课件3
教学目标：
1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。
2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。
3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。
4、了解幽默的不同形式和内涵，学会从中提炼生活的哲理。
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默读课文，边读边完成下列任务：
①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。
②初步感知课文内容，文中都写了哪些人的送别？有什么不同？
③分析本文的行文线索，作者是按着什么顺序安排结构的？
④作者通过此文要告诉我们什么呢？
⑤在阅读课文的过程中发现了什么问题，做好标记，并向大家提出来，我们共同来讨论分析。
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散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？
我们送行起身前往美国的朋友，勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐。
这篇散文按照时间顺序可以分为两部分：
第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。（1-3） 为下文的勒罗送行作铺垫。
第二部分：写罗勒作为送行人的精彩（4-16） 演出。
体会和揣摩作者通过此文要告诉我们什么呢？联系实际，谈一谈你的理解。
（1）课文通过真正送行者反而尴尬，扮演的送行者却能动真情的描写，表现了人们渴望真实情感的愿望，蕴涵对生活哲理的思考。
（2）资本主义社会人与人之间的冷漠与虚伪。
（3）通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场需求，找到合适的岗位，并在岗位上付出真情，就能获得成功。
（4）生活中反对繁文缛节，主张真情实感。
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学习一篇课文，不仅要领会课文的内容，而且要掌握积累所学课文中词句，为今后的读写打基础，下面请同学们再读课文，划出文中的关键词语，然后全班交流。注意词不离句，句不离文。捕捉文章对罗勒的细节描写概括分析罗勒是一个什么样的人？
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