《是谁制造了风》明天的天气怎样PPT课件

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1.我们来感受一下风。

科学探究1：人“造”风

做一做：

你有没有办法制造出风来？

你是怎么知道制造出了风的？   

讨论

1.摇动扇子，我们就感觉到有风，这是什么原因呢？

2.生活中还有哪些方法能产生风？产生风的原因是什么呢？

电风扇 空调等形成的风，这些方法都是借助外力使空气流动形成的风（外力风）

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风是怎样形成的呢？

风是空气流动形成的。自然界的风是谁让它动起来的呢？

空气流动形成风

空气为什么会流动呢？

利用工具或人力推动空气流动形成风。

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实验要求：

1.先根据实验方案，寻找实验器材，然后分工实验。

2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。

3.讨论实验现象说明了什么？

温馨提示

安全提示：注意不要被火烧伤

操作提示：小组成员要明确分工，精诚合作

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讨论

实验现象说明了什么？

风是温度差使空气流动形成的

空气为什么会流动起来呢？

烟飘向瓶内是因为蜡烛燃烧产生的热量使瓶内空气变热，热空气上升，瓶外的冷空气就流过来补充，从而就形成了风。

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想一想

在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海面比陆地气温高。

请你根据这个情况推测：在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？

地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气流动，便形成了风。

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风力在哪些地方为我们服务？

1.风引起空气流动带来降水、降雪。

2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。

3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。 

4.风媒植物的传粉和繁殖。

5.风能发电。 

6.空气净化，污染空气扩散等。

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还有比较少见的台风和龙卷风

台风和飓风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。

大风天气注意事项主要有以下几点：

1、走路、骑车尽量避开“狭管效应”。要注意走路、骑车时少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而给行进中的行人带来一定的危险。

2、要注意不要在广告牌和老树下长期逗留。

3、要注意尽量少骑自行车。

4、外出做好防护工作。要注意携带口罩、纱巾等防尘用品.

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拓展

（1）通过今天的学习，你懂得了什么？

（2）关于风，你们还知道些什么？请你们课外查找有关资料，然后与同学交流。

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