湘教版高中地理必修二《协调人地关系，实现可持续发展》人地关系与可持续发展PPT教学课件，共48页。
素养目标
1.通过案例，了解人地关系思想形成的区域背景
2.运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由
3.通过对区域环境问题的分析，树立正确的环境、资源观和人地协调观
4.通过生活体验或户外活动，认识可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径
基础知识
一、人地关系思想的演变
1.人地关系:人类与_________的关系。人类的生存和活动都受一定的地理环境影响,这个地理环境既包括自然地理环境,也包括在人类作用下已经改变的地理环境。
2.人地关系思想的演变:
二、走可持续发展之路
1.转变传统发展观念:
(1)传统发展观念。
①往往只_____追求经济增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步。
②简单地把_____________(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视_____的、资源的、环境的指标。
③单纯地把_______看作人类生存和发展的索取对象,忽视_______首先是人类赖以生存和发展的基础。
(2)转变传统发展观念。
由片面追求GDP增长的_________模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的_______模式转变。
(3)可持续发展。
①概念:指既满足当代人的需求,又不对后代人_________________构成危害的发展。
②内涵:是资源环境承载力、经济和_____三者之间相互联系、相互制约的综合体。
③基本原则:_______原则、持续性原则和共同性原则。
2.转变传统发展模式:
(1)传统发展模式与可持续发展模式。
(2)自然资源的可持续利用。
自然资源的利用由_________型向_________型、更多地依靠_______资源的方向转变,并逐步建立_________型的社会经济体系。
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