《语文园地一》PPT(四年级上册)

《语文园地一》PPT(四年级上册)

第一部分内容：口语交际

我们与环境

本次口语交际围绕“我们身边存在哪些环境题？ ”“为了保护环境，我们可以做些什么？ ”这两个话题，发表看法。选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。

交际指导

围绕话题发表看法，不跑题

我们身边存在哪些环境问题？

为了保护环境，我们可以做些什么？

选出十项保护环境简单易行的做法，打印出来，进行张贴

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语文园地PPT，第二部分内容：交际范例

在我们生活的周围，“白色污染”最常见。我们应尽量不用或少用塑料袋，一次性筷子、餐盒。

城市里的汽车尾气污染严重。我们上学、放学应选择乘坐公交、地铁，骑自行车等绿色出行方式。

保护环境小建议十条

尽量不用或少用一次性纸巾、筷子、餐盒。

尽量不用或少用化学洗涤剂，用淘米水洗菜、洗抹布等。

充分利用办公软件，实行无纸化办公。

将可回收垃圾刷洗干净，沥干水，再分好类，然后分类投放。

废旧电池专门回收处理。养成随手拧紧水龙头、不忘关电器等习惯。

近距离出行，以步代车或骑自行车、坐地铁、坐公交车。

不随地吐痰。

及时处理宠物的粪便。

爱护花草树木，积极参加绿化活动。

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语文园地PPT，第三部分内容：习作例文

海水中的红树林

陆地上的树林千千万，可是，你见过浸泡在海水里的树林吗？①位于深圳河口的红树林，是一个神奇而又美丽的地方。那里有奇特的树和各种珍稀动物，让人流连忘返。②

站在海堤上远望，满眼绿色，高低起伏，沿着弯弯曲曲的海堤伸向远方，就像一块绿色的地毯，又像绿色的长城，非常壮观。③绿色的树冠上，那起起落落的鸟儿就像白色的精灵，为红树林平添了许多生机与活力。

①问句设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

②总起全文，是全文的中心句。

③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了远望红树林的壮观景象。

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语文园地PPT，第四部分内容：交流平台

交流内容

朗读课文的时候，你是怎样根据生动的文字展开想象的？你看到了什么画面？听到了什么声音？闻到了什么味道？

交流展示

我能根据文章中的描写想象画面。如读《花牛歌》，我仿佛与花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的四种情态。

读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《观潮》，我仿佛听到了钱塘江潮发出的山崩地裂的声音；读《走月亮》，我仿佛听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。

读文章，我还能“闻”到味道。如读《走月亮》，我仿佛闻到山草野花的清香，果园里果子的甜香。

我能如临其境想象出文章中人物的感受。如读《繁星》，我仿佛就是作者，此刻正躺在舱面上仰望星空，觉得自己与星星那样亲近。

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语文园地PPT，第五部分内容：词句段运用

你知道下面词语的意思吗？ 说说你会在什么情况下使用它们。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。

锣（luó）鼓喧（xuān）天：锣鼓的敲击声响彻天空。①形容军队作战时场面紧张激烈。②形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。

我想到人们庆祝春节踩高跷、舞狮子的热闹场面。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。

响彻（chè）云霄（xiāo）：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

我想到火箭升空的那一刻。

低声细语：形容说话声音轻而小。

我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。

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语文园地PPT，第六部分内容：日积月累

◎鹿柴①

［唐］王维

空山不见人，

但②闻人语响。

返景③入深林，

复照青苔上。

【注释】

①鹿柴（zhài）：辋川的地名。

②但：只。

③返（fǎn）景：夕阳反射的光。

【诗意】

空荡荡的山中不见一个人，只听到一阵人说话的声音。夕阳的一抹余晖返入树林深处，又照到林中的青苔上。

【作者】

王维（701～761），字摩诘（jié），祖籍山西祁县。人称“诗佛”，唐朝著名诗人、画家。苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

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