《古诗三首》第三课时PPT
第一部分内容：走近作者
卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写6个生字。
2.背诵课文，默写《雪梅》。(重点)
3.背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。(难点)
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古诗三首PPT，第二部分内容：自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
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古诗三首PPT，第三部分内容：我会写
降服
结构：左右
音序：X 部首：阝
组词：投降 降龙服虎
造句：爷爷降服了这匹不听话的烈马。
书写指导：右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。
阁楼
结构：半包围
音序：G 部首：门
组词：内阁 亭台楼阁
造句：我家楼上有一个很大的阁楼。
书写指导：外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。
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古诗三首PPT，第四部分内容：品读释疑
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
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古诗三首PPT，第五部分内容：课文整体感知
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
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古诗三首PPT，第六部分内容：课文主旨
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
课堂小结
梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。
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古诗三首PPT，第七部分内容：主题延伸
我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！
1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；
2.先自己练习朗读，再读给家人听；
3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……
雪梅争春的诗有：《梅》王安石，《梅花绝句二首》陆游，《白梅》王冕，《卜算子·咏梅》毛泽东……
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古诗三首PPT，第八部分内容：当堂检测
一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“√”）。
暮江吟(yín jīn) 只缘 (yán yuán)
骚(sāo zāo) 人 逊(sūn xùn) 色
阁(gé gē) 笔 输(sū shū) 赢
二、辨字组词。
墓( ) 逊( )
暮( ) 孙( )
费( ) 峰( )
沸( ) 锋( )
三 、填空。
1.《暮江吟》前两句写_________时江边的景色，后两句写_________时江边的景色，诗中的比喻句是：______________________________，____________________________。
2.“题西林壁”中的“题”的意思是______________，诗人游庐山后发出这样的感叹：“___________________，______________________。”
3.《雪梅》告诉我们的道理是______________________________________。
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