《<庄子>二则》PPT课件2
庄子 名周(约公元前369年-约前286年)
战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。《史记》上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，终身不仕.
庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。
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庄子思想
1、主张“天道无为”的思想
2、持有相对主义的认识论
3、主张无条件的精神自由
关于《庄子》
内容：书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想
特点：想象奇特，汪洋恣肆，善用寓言作喻。
“寓言”
寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言故事一般比较简短，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
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浑沌之死
合作探究课文
1、自由朗读课文，概括故事的起因、经过和结果。
原因：倏忽报德
经过：日凿一孔
结果：浑沌死
2、回答下列问题，体会故事中“倏、忽、浑沌”命名的意义。
文中“倏、忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。
浑沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。
“倏、忽、浑沌”命名，即生动形象又充满幽默与讽刺，同时也反映了庄子想象的奇诡。
以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡了
3、“倏”和“忽”为什么要给混沌凿开“七窍”？结果如何？
他们想报答混沌对他们的友善。（谋报混沌之德）
结果是好心办了坏事。混沌死了。
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研讨本文寓意
（1）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。
（2）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。即不按规律办事，就会好心办坏事。
（3）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。
（4）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。
（5）办事要看对象，勿把好事办坏事。
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呆若木鸡
合作探究课文
1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？
2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几 矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？
3、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？
4、文中的“德全”你如何理解？
5、你认为这则寓言的寓意是什么？
研讨本文寓意
A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。
B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。
C、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。
D、强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。
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写作特点
善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都有一定寓意。第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。
语言精炼，意境开阔。两则寓言总共不到200字，却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由骄盛到似木鸡表现了出来。
拓展延伸
1、除了从课文中学到的成语外，你还知道《庄子》中的成语吗？
鹏程万里、呆若木鸡、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、螳臂当车、东施效颦、扶摇直上、涸辙之鲋 等等。
2、同学们，在这些耳熟能详的成语中，如“东施效颦”“螳臂当车”等，你能复述故事的内容吗？
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名言警句
1.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2.原天地之美，达万物之理。
3.日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。
4.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。
5.人皆知有用之用，而莫知无用之用。
6.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
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1、解释下列红体字
为倏 日凿 谋报
七窍 相与 以视、听
忽时相与遇于浑沌之地
2、把下列意义相同的“之”归成两类。
南海之帝 待之甚善 浑沌之地
浑沌之德 尝试凿之
3、用现代汉语翻译下列句子
人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。
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