《科学和思想的力量》璀璨的近代文化PPT课件7
内容标准
1.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
2.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
教材分析
1.思想启蒙的火种
2.科学的革命
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自主学习(一）
1.思想启蒙的火种
（1）启蒙运动兴起的条件是什么？
（2）启蒙运动的代表人物是谁？他们的主要观点是什么？
（3）欧洲启蒙运动的影响是什么？
归纳：思想启蒙运动出现的条件是什么？
①资本主义的出现和发展
②法国社会矛盾的激化
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伏尔泰
地位：法国启蒙运动思想家
主要观点：
1.强调资产阶级的自由、平等，主张由开明君主执政。
2.极力批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。
主要主张：
1.反对封建专制制度。
2.批判天主教会。
3.强调资产阶级的自由、平等。
孟德斯鸠
地位：法国著名的启蒙思想家
主张：三权分立学说
主要观点：
1.他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。
2.三种权力相互独立而又相互监督。
其核心是：制约和平衡。
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启蒙运动的影响？
启蒙思想促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动。
请你联系中国近代历史上的有关史实，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？
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自主学习(二）
2.科学的革命
（1）当时科学得以发展的条件是什么？
（2）在此过程中，杰出的科学家是谁？他们的主要贡献是什么？
材料一：随着资本主义的产生和发展，人们的思想逐渐从宗教神学的束缚中解放出来，自然科学获得了极大的发展。
材料二：牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。
科学得以发展的条件是什么？
1.资本主义的产生和发展
2.思想的自由
3.科学家的个人努力
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课堂训练
1.（2010·南京学业考试）初三某班的黑板报以名人格言的形式介绍历史人物及成就，其中对应错误的是（ ）
A.“人不可有傲气，但不可无傲骨”－―国画《愚公移山》的作者徐悲鸿
B.“天才是1％的灵感加上99%的汗水”——电灯的发明者爱迪生
C.“给我一个支点，我将撬动整个地球”－―相对论的提出者爱因斯坦
D.“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”—―微积分的创建者牛顿
2.（2010·株洲学业考试）张老师在课堂教学中讲到：“子代和亲代间的变异‘是普遍存在的，是进化的基础。…这一教学内容是下列哪一观点的体现（ ）
A.生物进化论 B.广义相对论
C.天体运行论 D.女娲造人论
3.（2010·汕头中考）1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。” 材料中的“敌人”是指（ ）
A.封建专制制度和天主教会
B.法兰西第一帝国皇帝拿破仑
C.盘剥工人的资本家
D.发动第一次世界大战的同盟国
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