《蝴蝶的家》PPT课件3
学习目标：
1、正确识读生字词，掌握多音字“雀”，根据上下文理解“躲避、震撼、轻盈、玷污”等词的意思；
2、初读课文，整体感知。
3、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担心的急切心情。
学习提示：
自读课文，要求：
（1）、圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，并能口头组词。
（2）、小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。
（3）、还有哪些不理解的词语，作上标记，展示时请教其他同学。
（4）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？
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我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
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拓展延伸：
雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。
作业：
1、整理笔记：
①作者是个怎样的孩子？
②细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！
2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人……继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！
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