《时间 位移》运动的描述PPT
第一部分内容：课标要求
1.能在具体情境下识别时刻和时间间隔，会在时间轴上标出时刻和时间间隔。
2.知道什么叫位移，会画位移矢量图。
3.初步认识什么是矢量、标量，理解位移中正、负号的物理意义。
4.知道位置、位移、路程的区别和联系。
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时间位移PPT，第二部分内容：自学新教材
一、时刻和时间间隔
1．填一填
(1)时刻：表示某一_____，在时间轴上用___表示。
(2)时间间隔：表示某一___，在时间轴上用___表示。
(3)时刻与时间间隔的联系：两个时刻之间的间隔为时间间隔。
2．判一判
(1)时刻指较短的一段时间，而时间间隔指较长的一段时间。( )
(2)“北京时间12点整”中的时间指时刻。 ( )
(3)1分钟可分为60个时刻。 ( )
3．选一选
(1)下列各选项的表述中，不是指时间的是( )
A．3月1日到3月2日之间 B．一光年
C．一整夜 D．45分钟
(2)下列说法表示同一时刻的是 ( )
A．第2 s末和第3 s初 B．前3 s内和第3 s内
C．第3 s末和第2 s初 D．第1 s内和第1 s末
二、位置和位移
1．填一填
(1)坐标系
①建立坐标系的物理意义：为了___ 地描述物体的位置。
②平面直角坐标系：描述物体在某 ___内的具体位置及运动。
③一维坐标系：描述做 ___运动的物体的位置及运动。
(2)路程：物体___的长度。
(3)位移
①物理意义：描述物体___的物理量。
②定义：由___ 指向___的有向线段。
③大小：初、末位置间有向线段的___。
④方向：由 ___指向___。
(4)矢量和标量
①矢量：既有大小又有方向的物理量。
②标量：只有大小没有方向的物理量。
2．判一判
(1)长度、质量、路程都是标量。( )
(2)如果物体的位移为零，物体的路程也一定为零。 ( )
(3)汽车里程表上显示的数字表示位移大小。 ( )
3．选一选
(1)下列物理量中是矢量的是 ( )
A．质量 B．路程
C．位移 D．时间
(2)某同学绕操场一周跑了400 m，用时65 s。这两个物理量分别是( )
A．路程、时刻 B．位移、时刻
C．路程、时间间隔 D．位移、时间间隔
三、直线运动的位移和位移—时间图像
1．填一填
(1)直线运动的位移
研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴，如图所示。
①物体的初、末位置，可用位置坐标x1、x2表示。
②物体的位移：Δx＝___。
(2)位移—时间图像
①物理意义：描述物体在某一时刻的 或 某一段时间间隔的___。
②作图：在直角坐标系中选择时刻t为横轴，选择位置x为纵轴，描出物体在各个时刻的 位置，用平滑的 连接各点，就得到位置—时间图像，通过它能直观地看出物体在任意时刻的位置。如果将物体运动的 位置选作位置坐标原点O，则位置与位移大小相等(x＝Δx)，位置—时间图像就成为位移—时间图像，又称xt图像。
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时间位移PPT，第三部分内容：提升新知能
突破点一 时刻和时间间隔
1．时刻只能显示运动的一瞬间，好比一张照片。常用来表示时刻的关键词有：初、末、时等。如图所示，E点表示第4 s末，亦即第5 s初。
2．时间间隔能显示运动的一个过程，好比一段录像。常用来表示时间间隔的关键词有：内、经历、历时等。如图所示，前2 s内、第2 s内指的是时间间隔。
[典例1] [多选]根据如图所示的时间坐标轴，下列有关时刻与时间间隔的叙述正确的是( )
A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s内，也可以称为2 s 时
B．0～t2表示时间间隔，称为最初2 s内或第2 s内
C．t2～t3表示时间间隔，称为第3 s内
D．tn－1～tn表示时间间隔，称为第n s内
[规律方法]
判断时刻与时间间隔的两种方法
(1)根据上下文判断：分析题干，根据题意去体会和判断。时刻对应的是某一状态，时间间隔对应的是某一过程。
(2)利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻和时间间隔表示出来，对应一个点的是时刻，对应一段线段的是时间间隔。
[对点练清]
1．[多选]高一(5)班上午第一节课上化学，第二节课上英语，若每节课为40 min，课间为10 min，则下列说法正确的是( )
A．上英语课和化学课的起、止时刻相同
B．上英语课和化学课的时间间隔相同
C．上化学课的末时刻是上英语课的初时刻
D．上化学课的末时刻与上英语课的初时刻的间隔是时间间隔
2．下列关于时间间隔和时刻的说法正确的是 ( )
A．列车员说“火车8点42分到站”指的是时间间隔
B．“前3秒钟”“最后3秒钟”“第3秒钟”指的都是时间间隔
C．“第1秒末”“最后1秒”指的都是时刻
D．轮船船务员说本班轮离港时间为“17点25分”指的是时间间隔
突破点二 位移与路程的比较
[学透用活]
位移和路程的区别与联系
[典例2] 某同学晨跑时，从A出发，其运动轨迹如图所示，其中BC为一半圆。当其到达C点时，其运动的路程和位移大小分别为(π取3.14)( )
A．500 m 500 m B．500 m 0
C．500 m 314 m D．614 m 500 m
[规律方法]
确定物体位移和路程的方法
(1)确定研究对象和研究过程。
(2)找出该过程中物体的初位置和末位置，则由初位置指向末位置的有向线段就是位移。线段的长度表示位移的大小，方向表示位移的方向。
(3)建立位置坐标系，画出物体的实际运动轨迹示意图，轨迹的长度就是路程。
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时间位移PPT，第四部分内容：训练新素养
落实新课标理念，教材案例最经典。以下内容选自新课标鲁科版的相关内容，供同学们开阔视野，提升素养。
一、空间和时间的尺度(核心素养之物理观念)
[选自鲁科版教材P17学书屋”]
科学技术的发展极大地拓展了人们对空间和时间的认识范围。目前，人类观测到的空间，最远可至1026 m的宇宙深处，最小约为10－15 m的微观世界；认识到的时间，最久可至1017 s以前的宇宙大爆炸(根据宇宙大爆炸理论测算的宇宙年龄)，最短约为10－25 s(一种微观粒子的寿命)。一些事件的时间数量级如下：
请你以秒为单位，估算自己从出生到现在已度过了多长时间。对比以上某个事件的时间数量级，说说珍惜时间的意义。
[提示] 假如你15周岁，从出生到现在的时间为15×365×24×3 600 s＝4.7×108 s，相当于地球绕太阳公转15圈的时间，但相对于地球上人类出现的时间1014 s，这4.7×108 s又是那么短暂，真是昙花一现，稍纵即逝，所以同学们一定要珍惜时间、珍惜青春，去做更多有意义的事情。
二、位移的方向很重要(核心素养之科学思维)
[选自鲁科版教材P22图1-15]
在物理学中，有一类物理量只用大小就能描述，如物体的质量等；另有一类物理量，不仅要用大小还要指明方向才能描述，如位移等。为了区别这两类物理量，人们把像质量这样只用大小就能描述的物理量称为标量(scalar)，把像位移这样既有大小又有方向的物理量称为矢量(vector)。在很多情况下，矢量的方向很重要，例如，仅知道从起点到目的地的位移大小而不知道位移的方向，那还不能完全确定目的地的位置(如图)。
在一望无际的沙漠里，正当你饥渴难耐时，有人告诉你在离你500 m的地方有一水源，你能快速地找到它吗？如果告诉你在离你500 m的东北方向有一水源呢？
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